女子感冒2天引发心脏停跳6天：小小的感冒，为何会引起心肌炎？【索尼爱立信新闻】

”6大选题，让大学生用智慧与青春抒写科普新篇章科普君换新颜，变静态科普为动态科普 2015年大赛以数图创作为核心，受到了大学生的喜爱，起到了很好的传播效果2016·食品安全校园行暨第二届食品安全科普创新公益大赛着力“微视频/H5创意设计”，再次升级全视觉科普从“数图”到“微视频/H5”，由静态科普到动态科普，将全视觉引向“互联化、动态化、多媒体化”，大大增强食品安全科普推广的整体效力据悉，为了让食品安全科普人人可参与，本届大赛分二大组别进行：“学霸大师组”和“搞怪大神组”“学霸大师组”主要为食安科普知识的介绍视频，内容必须专业、严谨，主要面向设计、食品等专业大学生进行作品征集而“搞笑大神组”则以幽默、趣味视频吸引眼球，内容健康，形式活泼，大学生广泛参与，引发全社会关注

WouldyoulikesomeapplesHowwillyouanswerYoushouldsay,“Yes,please”or“No,thankyou”DoyouunderstandYoucanhaveatry这时，老师再用几个拓展的句子问学生：WouldyouliketoopenthedoorformeWouldyouliketoclosethewindowforusWouldyouliketocleantheblackboardformeStep4Pairworks小组操练教师作出一定的示范，马上让学生造一些句子，教师可以说：Now,whocanmakesentenceswith“Wouldyouliketo…

三、认识直角：出示情景图师：你能指一指图上其他的角吗学生：到情景图上找角出示：显示在实物中抽象出来的角学生：观察并再一次认识角师：观察这些角，你能发现什么学生：小组交流：学生可能发现：（1）这些角有大有小（2）第三幅和第四幅图中的角形状一样……师：这样的角叫做直角，我们可以给它标上直角符号你看，直角符号像什么你还在哪见过直角学生：在直角上标上直角符号学生可以在教室里找，也可以在其他地方找四、小结同学们，这节课你知道了什么你觉得自己的表现怎么样五、布置作业提前预习下一课教学反思本节课教学时，我先让学生观察情境图，说说看到了什么，再让学生根据生活经验说说画面中的角，然后让学生在教室里找一找角由此引出对角的认识和学习

把大圆分成上、下两部分（3）把圆的一半涂上颜色，如图所示四、巩固练习1、完成教材练习十三第6题2、完成教材练习十三第8题3、完成教材练习十三第9题五、拓展提升观察图案，说一说下面两个图案的画法六、课堂总结让学生说一说这节课的收获七、作业布置教材练习十三第7题和第10题的第1、4个图案画一画，看一看，想一想教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案在小组内交流后再汇报观察图案，找到各个圆、半圆的圆心和半径观察图案，想一想，说一说，画一画首先要对图案进行“分解”，知道每一部分是怎么来的难度较大，可在课下完成教学反思成功之处：本节课学生通过观察、操作、比较、思考、交流、讨论等一系列活动，主动获取知识，并且体会到探索之趣，经历成功之乐，培养了学生的学习兴趣，发展了学生的能力